Пермакультура теплих грядок Розума

Живий організм

Родюча жива земля не є якоюсь статичною субстанцією. Це жива динамічна система – тобто живий організм, який складається  з великої кількості природних систем або органів, які взаємодіють між собою. Як і людина, земля може жити, тобто активно плодородити, хворіти, виснажуватись, бути малородючою, а може і померти – стати неродючою. Жива земля – це симбіоз органічних і неорганічних сполук із всією ґрунтовою біотою, а також із усім рослинним і тваринним світом Землі. Крім того, всі складові частини такого симбіозу підтримують тісний зв’язок із Космосом; розвиваючись по його законах, вони спілкуються його інформаційними каналами. Так, одним з прикладів такого космічного зв’язку є оптимальний час посадки рослин за  календарем Марії Тун.

У березні 2018 року Мекономіка провела Курс з міського фермерства, куди потрапило 33 учасника з 7 міст України.

Найактивніші з них отримали консультації та інформаційну підтримку.

Через три місяці ми навідалися в гості до тих, хто вирішив організувати город.

Наступна історія – про пермакультурну ділянку на території університету «Україна», де декан факультету біомедичних наук Валентина Мовчан і еколог Володимир Розум за допомогою технології теплих грядок вирощують овочі та квіти.

Це грядки, які мають назву «Теплі грядки», в основі яких є траншея щільно наповнена різноманітною органікою, яка засипана зверху землею, раніше вибраною із цієї траншеї. На цій землі і висаджуються культурні рослини. Причому найкращою органікою є тут свіжа органіка, або гній (особливо кінський), який при розкладанні дає багато тепла. Такі грядки застосовуються у місцевостях із холодним кліматом, або там де ранньою весною вже необхідно буде вирощувати і отримувати городину. Використовується вони  і у парниках, теплицях.

Саме в системі дошкільної освіти починається формування "екологічно-свідомої особистості". Саме тому, важливо знайти найбільш відповідні і прийнятні технології до їх впровадження навчальних закладах. На прикладі технології ТГР вихованці Луцького дитячого садочка знайомляться зі створенням "теплої хатинки" для проживання черв'ячків, комашок, емочок і ін. З цього починається розуміння корисності всіх істот у Природі і необхідності допомагати всім корисним істотам.

На пришкільній ділянці Плебанівської школи у 2010-2019 рр. проводять досліди з вирощування городніх і плодових культур на базі ТГР. У цих дослідах беруть участь школярі всіх класів. Вирощування городніх культур, фруктових дерев та ягідників на пришкільній ділянці закріплено за класами з першого року освіти. Кожного року учні ознайомлюються з технологією вирощування чергової  городньої культури на базі ТГР (полуниця, смородина, малина тощо). Фруктові дерева та інші культури вирощуються за способом алейного землеробства. Завдяки цьому, під час шкільного навчання, учні набувають практичних знань з основ органічного землеробства та пермакультури, а вчителі природничих наук  (біології, хімії, фізики, географії) додатково знайомлять учнів з процесами чи реакціями, які відбуваються у таких грядках, і які природні процеси забезпечують їх функціонування.

Цього року почалося навчання пермакультури ТГР працівників освіти України для вчителів біологів, студентів, викладачів споріднених спеціальностей у вузах. Навчання буде проходити на базі обласних еколого-натуралістичних центрів у формі семінарів-практикумів  протягом чотирьох сезонних модулів (весняного, літнього, осіннього і зимового підсумкового).  Під час семінарів працівники освіти здобудуть практичні і теоретичні знання з основ пермакультури і технологій теплих грядок Розума. Після кожного прослуханого модуля слухачам видаватиметься відповідний сертифікат, а після закінчення навчання вчителі зможуть застосовувати одержані знання у своїх школах.

У місті Києві, на дослідних ділянках Національного еколого-натуралістичного центру учнівської молоді України були закладені різні види теплих грядок Розума (ТГР). Однією з переваг створення таких грядок є їх мінімальне обслуговування – це дозволяє забезпечити догляд за грядками під час літніх канікул. Після декількох років спостережень, досліджень і порівняння ТГР з іншими видами грядок, було не лише зроблено позитивний висновок про їх функціонування, але і рекомендовано закладання таких грядок на пришкільних ділянках України та впровадження вивчення учнями, як сільських, так і міських шкіл основ органічного землеробства і пермакультури на прикладі ТГР без застосування міндобрив і хімічних засобів боротьби із хворобами і шкідниками. 

Сьогодні найбільш успішним прикладом застосування теплих грядок Розума є їх поширення в державних закладах освіти. Чому саме цій сфері приділялася найбільша увага? 

Технологія ТГР увібрала у себе всі основні знання і напрацювання з органічного землеробства та пермакультури, а найбільш ефективно передати ці знання можна молодому поколінню саме у школах й інших закладах освіти під час навчання дітей основам екології. Теплі грядки Розума є прикладом ефективного застосування на практиці набутих школярами екологічних знань. 

Не менш важливим є те, що в Україні збереглася і успішно функціонує широка мережа закладів позашкільної освіти з їх навчально-дослідними пришкільними ділянками, де учні сільських шкіл можуть навчатися основам вирощування екологічної сільськогосподарської продукції за допомогою безпечних технологій.